（1）終止式

只必須 回應(yīng)“是”或“并不是”。如“是不是你掌握這一崗位？”、“是不是你喜愛(ài)做×××（某一崗位）？”。

利：這類(lèi)訊問(wèn)方法輕快簡(jiǎn)約

弊：那樣的提問(wèn)方式?jīng)]有激勵(lì)求職者張口講話(huà)

（2）敞開(kāi)式

開(kāi)放式提問(wèn)驅(qū)使求職者非回應(yīng)不能，“你對(duì)OJT（onthejobtraining＝工作場(chǎng)所文化教育）有哪些觀(guān)點(diǎn)？”、“你對(duì)現(xiàn)階段的銷(xiāo)售市場(chǎng)局勢(shì)觀(guān)點(diǎn)怎樣？”。

利：能掌握求職者的對(duì)事情的人個(gè)觀(guān)點(diǎn)

弊：針對(duì)不太善談的人而言，不知道怎樣張口

（3）正確引導(dǎo)式

訊問(wèn)的目地取決于正確引導(dǎo)求職者回應(yīng)你所期待的回答。如“你對(duì)現(xiàn)階段的銷(xiāo)售市場(chǎng)局勢(shì)觀(guān)點(diǎn)怎樣？……并不是很行吧？”

利：能夠談一談你自身對(duì)這件事情的觀(guān)點(diǎn)

弊：假如你自身心里沒(méi)數(shù)得話(huà)，不知道怎樣開(kāi)展下來(lái)

（4）幻想式

選用“假如”的難題方法，如“假如你與顧客交涉，你能如何分配呢？”。

利：若是用的恰當(dāng)，很可能使你掌握求職者的念頭和工作能力。

弊：對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者而言，不知道知面

（5）單項(xiàng)選擇題式

訊問(wèn)規(guī)定求職者在兩害當(dāng)中取其輕。如“你換工作，是覺(jué)得自身不可以擔(dān)任呢？或是覺(jué)得自身太自傲？"

弊：這類(lèi)問(wèn)法難免太過(guò)，應(yīng)當(dāng)防止

（6）代數(shù)式

與此同時(shí)持續(xù)明確提出很多難題。如“你之前的崗位都做些哪些？有什么特點(diǎn)？你一直在崗位上有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？”

弊：這類(lèi)問(wèn)法難以獲得健全的回答